位育歷史

上海市位育中學(xué)校名“位育”一詞取自《中庸》“致中和，天地位焉，萬物育焉”,是一所市實(shí)驗(yàn)性示范性現(xiàn)代化寄宿制高中。學(xué)校創(chuàng)建于1943年，創(chuàng)始人是陶行知先生的學(xué)生、著名教育家李楚材先生。1956年改制為公辦學(xué)校，1998年從復(fù)興中路遷址于華涇鎮(zhèn)位育路1號，2004年學(xué)校通過上海市首批實(shí)驗(yàn)性示范性高中評審。江澤民同志親筆為學(xué)校題寫校名。現(xiàn)任黨委書記、校長劉曉舟老師為上海市特級校長。

位育規(guī)模

當(dāng)前學(xué)校占地面積186畝，建筑面積七萬余平方米。擁有比較完善的教學(xué)樓、圖書館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、天文臺以及標(biāo)準(zhǔn)田徑場和室內(nèi)游泳館等體育設(shè)施，近期還將動工建設(shè)約4600平方米的藝體中心。本部共有30個(gè)教學(xué)班，國際部(境外部)設(shè)有外籍學(xué)生高中學(xué)歷教育課程、IBDP國際課程，還設(shè)有港澳臺學(xué)生高中學(xué)歷教育課程;新疆部有四個(gè)年級八個(gè)教學(xué)班。學(xué)校共有學(xué)生1700余人。

位育特色

位育中學(xué)對學(xué)校特色的定位是“師生雙自主發(fā)展”。

1)學(xué)生自主發(fā)展

第一是自主意識：具有強(qiáng)烈的主體意識和主動進(jìn)取精神，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極拼搏的能力;

第二是自立行為：具有生活上的自立、自理，學(xué)習(xí)上的自覺、自主，行為上的自由、自律能力;

第三是自主學(xué)習(xí)：具有根據(jù)自身和學(xué)校課程特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)整學(xué)習(xí)方法的能力;

第四是自我調(diào)控：具有較強(qiáng)的自審意識、自省能力和獨(dú)立判斷事物的能力。

2)教師自主發(fā)展

第一是追求教育職業(yè)生涯成功的強(qiáng)烈愿望和敬業(yè)精神;

第二是不斷自塑師德形象，形成優(yōu)良人格修養(yǎng)的職業(yè)精神;

第三是不斷再學(xué)習(xí)再研究接受新知的進(jìn)取精神;

第四是不斷自主探索，形成具有鮮明個(gè)性化教學(xué)特色的創(chuàng)新精神。

位育師資

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校長足發(fā)展的不竭動力，為此學(xué)校一直關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)化和結(jié)構(gòu)優(yōu)勢化。目前共有專職教師168人，其中特級教師3人，區(qū)學(xué)科帶頭人以上稱號者30余人(次)，局學(xué)科帶頭人稱號者近百余人(次)，高級教師66人，五年職初期教師中博士4人，碩士33人，教師平均年齡38.3歲，教師隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，完全能夠勝任學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求。

位育課程

重要成績

在高考一本率穩(wěn)定在80%左右的基礎(chǔ)上，高考改革以來，首次學(xué)業(yè)等級考地理A以上超過51%，其中A+超過26%;首屆畢業(yè)生綜招達(dá)線率超過84%，復(fù)旦交大(含其醫(yī)學(xué)院)錄取34人，綜評通過率超過74%，北京大學(xué)錄取2人。學(xué)校于2012年獲得IBDP辦學(xué)資質(zhì)并在全國占據(jù)優(yōu)勢地位，開展了國際課程與本部課程雙向融合。新疆部學(xué)生思想進(jìn)步、學(xué)業(yè)優(yōu)良，兩屆畢業(yè)生中一人考進(jìn)北大，10余人考進(jìn)復(fù)旦、交大、浙大、南大等一流高校，一些社會關(guān)注的熱點(diǎn)數(shù)據(jù)穩(wěn)中有升持續(xù)向好。此外，在近七十年的奮進(jìn)過程中，學(xué)校為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的各級各類優(yōu)秀人才，他們中有11位全國兩院院士;有近30位包括北大在內(nèi)的海內(nèi)外知名高校的校長或黨委書記，以及數(shù)十位黨政軍高級干部和著名企業(yè)家。