上海托馬斯實驗學校作為一所高端定位于現(xiàn)代化、科技化、國際化特色的民辦十二年制學校，就坐落在智創(chuàng)城的核心位置——上海市普陀區(qū)桃清路58號。

　　上海托馬斯實驗學校課程設置

　　小學部課程結(jié)構(gòu)與特點

　　上海托馬斯實驗學校小學部按照《國家課程標準》，在完成小學階段全科教育的同時，引入國際高瞻教育主動性學習元素，把跨學科STEM/STEAM元素融入語文、數(shù)學、英語等學科的教學過程。“將世界帶入課堂，將課堂融入生活”，給每個學生帶來全新的學習體驗。

　　1.校本化實施基礎(chǔ)學力課程：按照國家標準，滿足學生的基礎(chǔ)發(fā)展與共同發(fā)展。

　　2. 特色化建設生活體驗課程：培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生的全面發(fā)展。主要是指綜合實踐學習領(lǐng)域的學校文化活動與班團隊活動、專題教育、社會實踐等各類活動。

　　3. 個性化開發(fā)潛質(zhì)激發(fā)課程：守護學生天賦、激發(fā)學生的潛在能力，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新精神。

　　初中部

　　初中部將聚焦于學生的個體差異與潛能發(fā)展，構(gòu)建以國家基礎(chǔ)課程為主軸，拓寬延展課程為右翼，實踐探究課程為左翼的“一軸兩翼”課程體系，為學生提供適宜、適切的豐富的選擇性課程。 開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，“順勢而為，揚峰填谷”，實施“一生一目標、一生一課表、一生一評價”個性化訂制式的學程設計，指導學生找準學習節(jié)奏，制定“進階式”學習規(guī)劃書，形成自己的學習系統(tǒng)，“讓每個孩子成為心智自由的學習者”。開啟師生多元共享的賦能通道，立德樹人、涵德蘊能，幫學生系好人生的第一粒紐扣。

　　初中部將利用校園公共空間和功能教室，營造“學院式”人文素養(yǎng)和“學術(shù)式”科學素養(yǎng)環(huán)境，讓環(huán)境成為浸潤學生發(fā)展的教育內(nèi)容，學生觸手可及地拿到實驗器材、標本、教具等為學生的自主學習和動手操作提供腳手架和資源包，為小組討論、師生導師制和學長mentor提供充足互助空間;在不同年級融合雙語學習、數(shù)理科技、項目探究等課程元素，為學生提供更多可選擇的成長路徑。

　　書法、戲劇、動漫、藝術(shù)鑒賞、電腦編程及人工智能、生活知識與安全技能常識、STEM、PBL跨學科社團課程，“行走世界”的研學課程，讓老師不僅是學生成長的領(lǐng)航者，更是共同探索的合伙人，幫助學生獲取品德修養(yǎng)的隱性文憑和知識厚實的顯性文憑，擔當“為黨育人、為國育才”的責任使命。

　　高中部

　　上海托馬斯實驗學校高中部，提供以國家課程為基礎(chǔ)，以中英雙語教學和STEM教育為特色的現(xiàn)代化科技化國際化的高中教育。漢語、英語、數(shù)學、科學、經(jīng)濟、工程與技術(shù)在我們的課程中占據(jù)了相當重要的位置，在STEM教育中，加強了AP和A-level方向的數(shù)學、物理、化學、生物、環(huán)境科學等理工課程的設置。我們非常重視漢語、英語等語言能力的培養(yǎng)，注重政治、歷史、地理、經(jīng)濟、藝術(shù)、體育等人文素養(yǎng)、藝術(shù)品位和身體素質(zhì)的提升。每個學科都有獨特的認知視角和思維方式來理解其領(lǐng)域內(nèi)一系列核心主題。因此，我們在教育教學過程中，高度看重通識教育對學生全面發(fā)展的價值和意義。

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