國(guó)際部課程體系

北京東方紅學(xué)校國(guó)際高中部根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與需求為其制定個(gè)性培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)豐富多彩的校園生活與社會(huì)實(shí)踐， 提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力，注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)開(kāi)設(shè)AP、A-Level國(guó)際化課程，將雅思、托福/SAT課程納入教學(xué)體系， 更針對(duì)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，從入學(xué)開(kāi)始與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的著名科學(xué)家參與科學(xué)的研究課題， 為取得學(xué)校offer提前打下良好的基礎(chǔ)，并給予擇校服務(wù)的全程服務(wù)指導(dǎo)。

課程優(yōu)勢(shì)

依據(jù)中國(guó)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)教育與國(guó)外優(yōu)勢(shì)課程相結(jié)合的原則，引入加拿大安省的原版教材，加拿大高中的課程評(píng)價(jià)體系，外教授課，融合國(guó)內(nèi)外課程及基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

AP國(guó)際班

課程：微積分AB、微積分BC、物理C：力學(xué)、物理C：電磁學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)等。

A-Level國(guó)際班

課程：數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

辦學(xué)特色

1、早期的個(gè)人規(guī)劃

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)我們專(zhuān)業(yè)的個(gè)人規(guī)劃和系統(tǒng)完善的課程，無(wú)論學(xué)生是成績(jī)優(yōu)秀還是中等偏下，都能夠進(jìn)入適合自己的心儀的學(xué)校或理想的大學(xué)。

2、小班教學(xué)

真正意義的小班教學(xué)，全程一對(duì)一，不超過(guò)一對(duì)五的教學(xué)模式，確保日常課堂和課后的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與監(jiān)督，讓每位學(xué)生在跟隨陪伴的學(xué)習(xí)環(huán)境下，取得優(yōu)異的成績(jī)。

3、優(yōu)越的師資團(tuán)隊(duì)

我們擁有專(zhuān)業(yè)和強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資力量，我們每一位老師都持有OCT(安大略省官方教師資格證)，并擁有至少5年以上的安省高中教育體系的執(zhí)教履歷，且具有多年教授國(guó)際留學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，他們尊重每一位學(xué)生，以平等的身份對(duì)待每一位學(xué)生。

4、超級(jí)媽媽的服務(wù)團(tuán)隊(duì)

我們擁有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生服務(wù)保障體系和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，涵蓋學(xué)生的日常生活起居，課后的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的人身安全和身體健康保障，學(xué)生的心理輔導(dǎo)與日常關(guān)懷，低齡留學(xué)生的特殊照顧等，讓學(xué)生和家長(zhǎng)體驗(yàn)到個(gè)性化一對(duì)一的學(xué)生關(guān)懷模式。

5、全方位的反饋，家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的情況

建立與家長(zhǎng)無(wú)障礙的溝通與互動(dòng)，提供學(xué)生雙周學(xué)習(xí)成績(jī)與狀態(tài)評(píng)估反饋報(bào)告，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，出勤情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。每位學(xué)生有一個(gè)專(zhuān)屬的家校微信群，提供一對(duì)一的家長(zhǎng)服務(wù)，及時(shí)反饋學(xué)生全方位動(dòng)態(tài)。

6、獨(dú)有的學(xué)校校友會(huì)，提前進(jìn)入體驗(yàn)式學(xué)校

特有的校友會(huì)體系，讓我們的跟隨與幫助不只是停留在高中學(xué)習(xí)階段，使我們的每一位畢業(yè)生在未來(lái)的高等教育生涯和日后的就業(yè)發(fā)展中，也能接受到我們的協(xié)助與指導(dǎo)。

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