杭州建人國際部(原杭州仁和)是一所中小學(xué)一貫制(中學(xué)含初、高中)學(xué)校，創(chuàng)辦于1993年6月。建校20多年來，學(xué)校先后獲得浙江省政府命名的“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校”、杭州市教育局命名的“杭州市行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校”等榮譽稱號。2014年學(xué)校特聘請原浙大附中副校長丁筱華為校長，全面主持學(xué)校工作;聘請原杭州市普通教育研究室副主任吳思杰為名譽校長，參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定和教學(xué)管理工作,學(xué)校發(fā)展進入一個全新階段。學(xué)校以對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生成功人生奠基為辦學(xué)理念，秉承做規(guī)范辦學(xué)典范、創(chuàng)素質(zhì)教育品牌、樹社會滿意形象的辦學(xué)宗旨，大力推行教育教學(xué)改革，堅持德育為先、育人為本、承認差異、因材施教，讓學(xué)生的潛質(zhì)得到發(fā)揮、個性得到發(fā)展。

學(xué)校服務(wù)：

1.先進的教學(xué)理念和良好的育人機制對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)、為學(xué)生成功人生奠基的辦學(xué)理念，其核心是以愛育人，其目標(biāo)是人人發(fā)展，其實質(zhì)是充分體現(xiàn)教育的均衡化與公平性。面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育，不片面追求精英教育或單一實行應(yīng)試教育，而是樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，承認學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生個性，承認學(xué)生差異，因材施教，開發(fā)學(xué)生潛能。

2.雄厚的師資力量:我校現(xiàn)有教職工128人，其中專職教師65人(特級教師8人，全國模范教師1人，高級教師48人，研究生學(xué)歷教師8人)。教師均有合格學(xué)歷。

3.優(yōu)化的課程體系和新型的學(xué)習(xí)方式為適合學(xué)生全面發(fā)展的需要，學(xué)校以設(shè)立基礎(chǔ)型課程、發(fā)展拓展型課程、探索研究型課程為突破口，改變教學(xué)方式，逐步實現(xiàn)由教師“教”為重點向?qū)W生“學(xué)”為重點的轉(zhuǎn)變。推動教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。

4.深入的教學(xué)研究和寬闊的發(fā)展平臺學(xué)校成立校級教研室，聘請專家指導(dǎo)，開展教學(xué)研究活動，構(gòu)建校本研修平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍質(zhì)量。從物質(zhì)、精神、培養(yǎng)和使用等方面激勵教師，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寬闊的發(fā)展平臺。

5.科學(xué)的評價體系和多樣化的個性發(fā)展用多元評價的方法，對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)科能力、思想品德和心理習(xí)慣等方面進行全面評價，充分發(fā)揮激勵性評價的作用，賦予學(xué)生自尊自信，增添學(xué)生取得成功的動力。使學(xué)生在行為習(xí)慣、思想品德、學(xué)習(xí)成績、個性特長和創(chuàng)新能力等方面均得到發(fā)展。

6.雙語特色課程體系，學(xué)校設(shè)立雙語班，開設(shè)英語授課的雙語數(shù)學(xué)、雙語科學(xué)、英美文學(xué)等雙語選修課程，每學(xué)年一次分別組織到美國、英國、加拿大三個英語國家的對接訓(xùn)練營地接受英語和國際文化突擊訓(xùn)練，培養(yǎng)英語特長，具有跨文化學(xué)習(xí)能力、以高中到英語國家繼續(xù)深造為主要目標(biāo)的國際型人才。

雄厚的師資力量

有教職工128人，其中專職教師65人(特級教師8人，全國模范教師1人，高級教師48人，研究生學(xué)歷教師8人)。教師均有合格學(xué)歷。

科學(xué)的評價體系

科學(xué)的評價體系和多樣化的個性發(fā)展用多元評價的方法，對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)科能力、思想品德和心理習(xí)慣等方面進行全面評價，充分發(fā)揮激勵性評價的作用，賦予學(xué)生自尊自信，增添學(xué)生取得成功的動力。

雙語特色課程體系

設(shè)立雙語班，開設(shè)英語授課的雙語數(shù)學(xué)、雙語科學(xué)、英美文學(xué)等雙語選修課程，每學(xué)年一次分別組織到美國、英國、加拿大三個英語國家的對接訓(xùn)練營地接受英語和國際文化突擊訓(xùn)練