“北京海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校天津校區(qū)”于2017年落地中津新天生態(tài)城，堅(jiān)持海嘉在高端國(guó)際教育領(lǐng)域的品牌標(biāo)準(zhǔn)，與北京總校保持理念一致、管理統(tǒng)一、師資共享的優(yōu)勢(shì)。是天津地區(qū)(招收中國(guó)籍學(xué)生與外籍學(xué)生)的K12全段國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，是美式演講與辯論聯(lián)盟NSDA成員學(xué)校，同時(shí)也是劍橋大學(xué)考試局官方戰(zhàn)略合作伙伴(有資格授權(quán)其他學(xué)校開(kāi)設(shè)英國(guó)IGCSE及A-Level國(guó)際課程)。沉浸式雙語(yǔ)課程，幫助學(xué)子擁有杰出的雙語(yǔ)能力和廣闊的國(guó)際視野，中文課程幫助學(xué)生奠定扎實(shí)的中華文化基礎(chǔ)，讓孩子們不出國(guó)門(mén)，就可以享受到純正的國(guó)際課程。

　　海嘉不僅聚焦學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，更聚焦心靈的滋養(yǎng)、生命的質(zhì)量。全新的學(xué)習(xí)空間、現(xiàn)代IT實(shí)驗(yàn)室、綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能計(jì)算機(jī)室(全部配置iMac蘋(píng)果臺(tái)式機(jī))多功能禮堂、溫馨的宿舍等完善的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)的保障。

　　海嘉注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力及雙語(yǔ)能力，天津海嘉秉承北京海嘉成熟的課程設(shè)計(jì)，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，以及他們?cè)诰裆稀⑶楦猩虾蜕缃簧系某砷L(zhǎng)。

　　小學(xué)階段(G1-G5)

　　在海嘉小學(xué)，致力于通過(guò)營(yíng)造一個(gè)引人入勝，鼓舞人心且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生發(fā)揮潛能。英文課程以Common Core大綱為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)指導(dǎo)性閱讀和引人入勝的讀寫(xiě)主題讓學(xué)生積極參與其中、擴(kuò)展知識(shí)。提供結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)和技術(shù)的綜合課程，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)英文教學(xué)采用平衡讀寫(xiě)教學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)聲學(xué)、音位/音韻意識(shí)、流利性、語(yǔ)言表達(dá)、詞匯和理解力來(lái)進(jìn)行有針對(duì)的閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校使用全球通用的6大國(guó)際智能評(píng)估系統(tǒng)，包括MAP, WIDA和F&P等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平并給與個(gè)性化的學(xué)術(shù)支持。

　　在海嘉，“根深中華”一直是中文教學(xué)中所踐行的理念，小學(xué)階段中文課程以中國(guó)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，

　　學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文、中國(guó)數(shù)學(xué)、中文道德與法治、中國(guó)書(shū)法和美術(shù)藝術(shù)等。培植熱愛(ài)中國(guó)語(yǔ)言文字的情感;領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深，吸收民族的文化智慧;陶鑄學(xué)生的品格和情操，提高學(xué)生的文化品味和審美情趣。

　　中學(xué)階段(G6-G12)

　　海嘉初中國(guó)際融合課程，在踐行國(guó)家義務(wù)教育課程的基礎(chǔ)上，融合英國(guó)劍橋大學(xué)考試局(CIE)iLowerSecondary課程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)iLS)，iLS基于英國(guó)國(guó)家課程大綱而設(shè)計(jì)，針對(duì)11-14歲的國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中生，課程圍繞英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門(mén)核心課，讓母語(yǔ)為非英語(yǔ)的孩子和英國(guó)學(xué)生享受同樣品質(zhì)的教育資源, 對(duì)提升孩子的英文及其他學(xué)科課程水平能力，拓展孩子的思維模式，獲得更廣闊的認(rèn)知有很大的幫助。與此同時(shí)，最大的優(yōu)勢(shì)在于，未來(lái)無(wú)縫銜接同為英國(guó)劍橋大學(xué)考試局下屬的IGCSE與A-Level高中國(guó)際文憑課程。

　　海嘉高中國(guó)際課程引入英國(guó)劍橋大學(xué)考試局(CIE)的IGCSE及A-Level課程，所有我校的學(xué)生，均可在天津校區(qū)考場(chǎng)直接參加劍橋大學(xué)考試院組織的IGCSE與A Level各學(xué)科考試(包括物理、化學(xué)、生物課的實(shí)驗(yàn)考試)，并獲得劍橋大學(xué)考試院頒發(fā)的、被美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳洲、歐洲等160多個(gè)國(guó)家的大學(xué)普遍承認(rèn)的A Level國(guó)際高中考試成績(jī)證書(shū)。基于北京海嘉中學(xué)部在英制中學(xué)課程上多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，由原海嘉北京校區(qū)教學(xué)與考試部主任擔(dān)任天津校區(qū)新學(xué)年外方校長(zhǎng)，帶領(lǐng)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外方教師團(tuán)隊(duì)，致力于打造濱海新區(qū)乃至天津市最有品質(zhì)感的IGCSE及A-Level國(guó)際課程中心。

　　在學(xué)術(shù)課程之外，海嘉為學(xué)生提供國(guó)際競(jìng)賽指導(dǎo)課程，為學(xué)生們提供國(guó)際化的學(xué)術(shù)競(jìng)技舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生們探索更遼闊的世界。截止2021年1月，天津海嘉相繼引進(jìn)了英國(guó)ASDAN模擬商賽、美國(guó)NSDA美式演講與辯論聯(lián)賽、被譽(yù)為英語(yǔ)奧林匹克的Spelling Bee拼詞大賽、北京中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽等一流學(xué)術(shù)與實(shí)踐類(lèi)競(jìng)賽，海嘉學(xué)子相繼斬獲“ASDAN 模擬商賽WYEF世界青年經(jīng)濟(jì)論壇-商賽全國(guó)冠軍”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在2020年12月NSDA全美演講與辯論聯(lián)盟舉辦的北京賽區(qū)決賽中，天津海嘉2位參賽選手力克北京人大附中、北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校等學(xué)校選手，分別斬獲決賽第四名、第五名的好成績(jī)，刷新了天津初中選手在京津賽區(qū)的歷史成績(jī)，也同時(shí)刷新了天津歷史上參賽選手的低年齡記錄。

　　特色課程

　　擇校指導(dǎo)課程

　　由海嘉總校擇校指導(dǎo)中心總監(jiān)張航天博士親自教授擇校指導(dǎo)課程。該課程由張航天博士及北京海嘉擇校中心團(tuán)隊(duì)研發(fā)，致力于幫助學(xué)生了解國(guó)外大學(xué)教學(xué)體系與招錄標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生探索追求世界一流教育資源的意義，系統(tǒng)的規(guī)劃每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向與擇校路徑。海嘉采用全球權(quán)威的Brid-geU為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的擇校指導(dǎo)。借助數(shù)據(jù)技術(shù)，與各校建立數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)分析和跟蹤錄取趨勢(shì)，使學(xué)校獲得學(xué)生的評(píng)估信息和所改善學(xué)生成績(jī)所需的建議，從而幫助畢業(yè)生更好的選擇合適的大學(xué)。

　　成長(zhǎng)規(guī)劃課程

　　海嘉成長(zhǎng)規(guī)劃課程立足于幫助學(xué)生健全人格，提升自我認(rèn)知與發(fā)展意識(shí)。成長(zhǎng)規(guī)劃課程包括社會(huì)實(shí)踐課程與生涯規(guī)劃課程兩部分組成，社會(huì)實(shí)踐課程立足于拓展學(xué)生的認(rèn)知范圍，從掌握理論知識(shí)延伸至社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用，社會(huì)實(shí)踐課程包括邏輯與思維、社交關(guān)系、新媒體、創(chuàng)業(yè)人生等不同主題，通過(guò)在校園內(nèi)發(fā)起學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在公共交通場(chǎng)景中構(gòu)建社交關(guān)系幫助學(xué)生探索與認(rèn)知社會(huì)。生涯規(guī)劃課程引入美國(guó)生涯規(guī)劃課程與測(cè)評(píng)系統(tǒng)，通過(guò)豐富的課程與活動(dòng)，如模擬招聘會(huì)、獨(dú)裁者游戲、設(shè)定時(shí)鐘等不同類(lèi)型的生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助學(xué)生建立生涯規(guī)劃的意識(shí)及對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，思考工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的意義，探索未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。

　　ECA特色課程

　　海嘉專(zhuān)注于培養(yǎng)探究意識(shí)及學(xué)習(xí)技巧，幾十門(mén)ECA課外活動(dòng)課幫助學(xué)生全面發(fā)展，并定期向?qū)W生和家長(zhǎng)咨詢(xún)，更新課程內(nèi)容，使其與學(xué)生的興趣相匹配。學(xué)校努力確保至少在四個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域提供課外活動(dòng)：體育、領(lǐng)導(dǎo)力、藝術(shù)和服務(wù)。目前開(kāi)設(shè)種類(lèi)：小提琴、英文歌曲彈唱、合唱團(tuán)、書(shū)法、英文戲劇、網(wǎng)球、高爾夫、巴西柔術(shù)、擊劍、棒球、籃球、足球、版畫(huà)、珠心算、小主持人、英文原著俱樂(lè)部、美國(guó)國(guó)家地理等。海嘉在不斷提升和發(fā)展，從多方位為孩子們提供適合他們的課程，讓孩子在課外課的學(xué)習(xí)中享受專(zhuān)業(yè)技能提升的快樂(lè)，分享點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。

　　高階思維

　　高階思維課程：人的思考層次分為六個(gè)層次，從下至上依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)鑒。海嘉的課堂中教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聚焦于布魯姆思考層級(jí)的4-6層，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)式的高層次思考。如在海嘉低齡段英文閱讀的課程中，教師會(huì)多角度的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高階思維的思考訓(xùn)練。“從一個(gè)動(dòng)物的視角重寫(xiě)這個(gè)故事Rewrite the story from an animal’s point of view;簡(jiǎn)單重寫(xiě)這個(gè)故事，但是要改變里面的人物元素 Rewrite the story briefly, but change someone or something in it. 如把《三只小豬》故事里的狼改成狗);為這個(gè)故事畫(huà)一幅插圖，并構(gòu)建一個(gè)新的故事場(chǎng)景。Use your imagination to draw a picture about the story. Then, add one new thing of your own that was not in the story.”

　　PBL課程

　　PBL跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種同時(shí)推進(jìn)多學(xué)科的探究型學(xué)習(xí)方式，是一種問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)的方式。在本學(xué)期關(guān)于“未來(lái)城市”的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生們運(yùn)用自己手中的資源和權(quán)力，以科學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)未來(lái)城市中我們與大自然的共生，逐漸完善城市功能，探索未來(lái)之城的更多可能性。

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