致所有追逐學校的家庭，這個問題可能對學生更重要！從北清復交到哈耶魯，中國家庭在追逐學校的征途上樂此不疲。上海國際學校網(wǎng)認為，學校標簽固然有用，但隨著社會對學校生的態(tài)度越趨理性，真才實學才是雇主們看重的。而對于留學生來說，要獲得真才實學，關鍵在于入學前的準備和積累。只有自身能力到位，才能有效利用優(yōu)質教育資源，從而確保留學的回報。

　　有讀者在閱讀了《在藤校，有件事比勤奮和聰明更重要》之后，留言于我：“林老師，那你覺得花這么多錢留學到底值不值？” 簡單的回答是：值。

　　雖然這僅僅是我的一家之言，但日益壯大的出國留學大軍已經(jīng)有力地回答了這個問題。再說，“留學到底值不值”完全是個體家庭的決定，怎能聽我一個外人的意見？與其談值不值，我更想跟幾十萬留學家庭探討如何大化留學的收獲。

　　之前那篇文章的主旨在于鼓勵學生在留學的道路上發(fā)現(xiàn)并追求自己所熱愛之事，我相信能與不少家長和學生產(chǎn)生共鳴。但是“發(fā)現(xiàn)熱愛之事”操作難度大，終究是一件可遇不可求之事。

　　我猜測大部分讀者雖有所啟發(fā)，但是面對現(xiàn)實，還是會感覺嚴重“乏力”。今日再次提筆，就是要跟讀者探討如何在現(xiàn)實的種種限制之下，在功利之心和個人理想之間取得平衡，從而保證留學收獲，提高留學回報。

　　首先讓我們先來回答一個問題：

　　為什么中國家庭普遍都希望自己的孩子進學校？

　　答：除了面子之外，我們似乎都認為學校會給學生帶來更大的回報。雖然沒有量化的研究結果，但是我相信眾人對此觀點的異議不大。但事實是否如此？

　　在全國巡講的現(xiàn)場，我邀請聽眾繼續(xù)回答兩個問題來做一次批判性思考：

　　兩名畢業(yè)于同一所學校同一個系的同齡人，在同一天進入同一家公司，工作4年之后，兩個人的職場成長和高度是否還一致？

　　答：肯定存在差異。有人升遷飛速，有人卻被淘汰出局。

　　以同樣的邏輯來思考：

　　兩名高中畢業(yè)生，在同一天進入了同一所知名大學就讀，4年之后，這兩名學生的成長和收獲是否還高度一致？

　　答：肯定不一致。

　　為什么呢？道理很簡單：即使兩個人所處的環(huán)境一模一樣（不論是校園和職場），其成長和收獲其實更取決于自身的前期準備和積累。

　　這就好比兩個吃同樣食物的人，即使都是吃燕窩，因兩人的消化能力不同，各自所吸收的營養(yǎng)也不同。胖人經(jīng)常自嘲，“喝水都能長肉”，而我本人“吃肉都會掉肉”，典型的吸收效率低下。

　　留學前的準備和積累才是保證留學回報的關鍵所在。很遺憾，在現(xiàn)實生活中，很多家長或者學生嚴重忽略了留學前自身的鍛煉和積累，而是把所有希望寄托于從“跨入學校”那一刻開始。

　　每個留學家庭都希望自己的孩子進入學校，希望通過學校而騰飛；這好比我們都希望吃到燕窩，希望通過高級補品重煥青春。現(xiàn)實是有人的確騰飛，有人的確青春煥發(fā)，但不少根本不見效。問題在哪里？問題在于我們自己本身。

　　我們在吃燕窩之前，必須要先建筑起一個強大的消化和吸收系統(tǒng)；我們去留學之前，必須要先具備了吸收留學營養(yǎng)的能力。講得更具體點，美國大學資源豐富，不論是排名前10的，還是前100的。

　　如果一名學生在留學之前就已經(jīng)學會主動利用資源，并擁有強大的學習和消化能力，那么不論是什么樣的大學，個人都會得到顯著成長，反之亦然。因此留學的回報首要決定因素在于學生，其次才是學校。

　　在現(xiàn)實生活中，我必須承認學校的標簽的確有用，但是作為一個正在飛速進步的社會，中國的整個價值體系對學校的評價越趨理性。越有實力的雇主越會淡化標簽，而著重實際能力。

　　標簽本來就是別人給的，只不過后來自己接受了標簽來滿足自己內心的空虛而已。標簽的大危害是蒙蔽我們的雙眼，產(chǎn)生誤判或者幻覺。

　　有了藤校的光環(huán)，周邊人都會覺得你是一個優(yōu)等人才。這一點，是別人的誤判；更糟糕的是當我們坦然接受了別人的誤判，自認為自己就是精英的時候，我們開始產(chǎn)生幻覺。

　　帶著幻覺找工作，預期和現(xiàn)實之間就很可能出現(xiàn)巨大的落差。如果你真的在乎如何提高留學的真實回報，那么我邀請所有的留學生，尤其是學校生，回答一個簡單的問題：

　　“倘若去除了所有標簽（博士頭銜、耶魯校友、某書作者、某獎獲得者等等），我還剩下什么？”

　　你的留學到底有多大的收獲，只有你自己清楚；你到底想要多大的收獲，也只有你自己才能決定。

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